Motion Design

Durant cette année, j’ai réalisé plusieurs montages vidéo dans deux cadres différents : mon alternance chez Publijet et mon implication au sein du BDE MM’IN lors de la Journée Portes Ouvertes du département MMI. Ces productions avaient toutes un point commun : elles devaient servir une communication claire, dynamique et adaptée à un public précis.

Chez Publijet, les vidéos avaient pour but de valoriser les réalisations de l’entreprise, son savoir-faire et son image professionnelle. Il fallait donc produire des contenus capables de montrer rapidement les services proposés, les projets réalisés et la qualité du travail fourni. Pour le BDE MM’IN, l’objectif était davantage tourné vers la vie étudiante. La vidéo réalisée pour la JPO devait présenter le stand, l’ambiance du BDE et donner envie aux futurs étudiants de s’intéresser à l’association.

Ces projets m’ont permis de travailler sur plusieurs étapes de la production audiovisuelle, de la réflexion autour du message jusqu’à l’export final. Avant même de commencer le montage, j’ai dû me demander à qui s’adressait la vidéo, pourquoi elle était réalisée, où elle allait être diffusée et quel message elle devait transmettre. Cette réflexion m’a aidé à construire une narration simple mais efficace, en choisissant l’ordre des plans, le rythme, les textes affichés et les éléments sonores à intégrer.

À travers ces montages, j’ai donc pu imaginer et scénariser des contenus pensés pour une communication multimédia, tout en adaptant le ton selon le contexte : plus professionnel pour Publijet, plus vivant et étudiant pour le BDE MM’IN.

LOGICIEL UTILISÉ

Détails Académiques

Année d'étude

MMI2

Compétences Développées

Exprimer

Apprentissages Critiques

AC23.04AC23.05AC23.06

OBJECTIF

L’objectif principal de ces montages était de transformer des contenus bruts en vidéos compréhensibles, rythmées et utiles pour la communication. Pour y parvenir, j’ai d’abord organisé les différents éléments à ma disposition : rushs vidéo, photos, logos, textes, musiques et éléments graphiques. Cette organisation m’a permis de construire mes montages de manière plus propre et de garder une cohérence entre les différents supports produits.

Pour les vidéos réalisées chez Publijet, j’ai cherché à mettre en avant les réalisations de l’entreprise de façon claire et professionnelle. J’ai sélectionné les plans les plus pertinents, travaillé les enchaînements, ajouté des textes lorsque c’était nécessaire et adapté le rythme pour que la vidéo reste agréable à regarder. Le but était que le spectateur comprenne rapidement ce que l’entreprise propose, sans avoir besoin de longues explications.

Pour la vidéo du stand BDE MM’IN à la JPO, j’ai adopté une approche plus dynamique. Il fallait montrer l’ambiance du stand, l’accueil des visiteurs et le rôle du BDE dans la vie étudiante. J’ai donc privilégié un montage plus vivant, avec des coupes plus rapides, une musique plus entraînante et une mise en avant des moments qui représentaient le mieux l’association. L’idée était de créer une vidéo qui donne une image positive, accessible et humaine du BDE.

Ce projet m’a aussi permis de produire une communication plurimédia, car les vidéos ne reposaient pas uniquement sur des images filmées. J’ai dû composer avec différents éléments visuels et sonores pour créer un rendu final complet. Certains montages ont nécessité l’ajout d’animations simples, de textes animés, de transitions ou d’effets légers afin de rendre la vidéo plus fluide et plus professionnelle. Le design sonore a également eu une place importante, notamment dans le choix de la musique, l’ajustement des volumes et la synchronisation du rythme avec les images.

Grâce à ces réalisations, j’ai pu renforcer mes compétences en montage vidéo, mais aussi mieux comprendre l’importance de la préparation en amont. Un montage efficace ne dépend pas seulement de la technique, mais aussi de la manière dont le message est pensé, structuré et adapté au public visé. Avec du recul, ces projets m’ont permis de progresser dans ma capacité à scénariser, composer et produire des contenus audiovisuels adaptés à une communication multimédia.

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